O que é a Psicologia do Adolescente? E para que serve?

 

Psicologia do Adolescente – e  Coaching Psicodramático para Adolescentes

 

O Coaching para adolescentes propõe uma forma diferente e interativa de entendimento entre Pais e Filhos para que atinjam o seu principal objectivo, quer seja a escolha profissional, implementação de regras ou dificuldade na comunicação e relacionamento.

 

Objetivo

Ajudar Pais, Professores  e Alunos nos seus relacionamentos e na decisão de escolhas.

 

Através de metodologia  Psicodramática, Psicologia Positiva e Vivencial, pretende-se treinar os adolescentes para superar os desafios da vida, bem como organizá-la.

 

Neste sentido apoiamos jovens entre os 12 e os 25 anos, no sentido de conhecer as suas competências, estabelecer metas, desenvolver um trabalho emocional de modo a terem o stress como um aliado e não como um factor destrutivo na sua vida.

 

Missão:

Tornar os adolescentes mais  responsáveis  pelas suas acções, saber aceitar regras e limites e melhorar o seu processo de poder de decisão.

 

Actua ao nível de questões  que desafiam o dia a dia dos adolescentes:

Regras e limites

Medos, inseguranças  e motivações

Auto-estima, confiança  e questões de identidade

Agitação e mediação de conflitos

Distúrbios alimentares

Perturbação do sono

Redução absentismo escolar

Prevenção de drogas e doenças sexualmente transmissíveis

 

As técnicas de coaching psicodramático para adolescentes são poderosas no que respeita ao equilíbrio e organização da rotina, objectivos e vida do adolescente.

Pais e filhos apresentam menos conflitos familiares porque aprendem a comunicar, através da troca de papéis, técnica conhecida em Psicodrama Moreniano. Ensinamos os pais a compreender  o porquê do distanciamento dos seus filhos, e saberem lidar com factores externos de modo a formarem uma melhor identidade do seu adolescente.

 

Metodologia

Entrevista com Adolescente e Pais

Avaliação

Autodesenvolvimento, autoconhecimento e auto-estima

Nucleo do EU

Novas competências

Motivação para mudança e  planeamento eobjectivos

Criação de métodos próprios, autonomia

Processo de decisão e responsabilidade

 

 

“Sabia que um jovem de 15 anos tem mais informação do que tinham os filósofos gregos?… é muita informação para uma só cabeça!

– Acordar cansado
– Comportamento impaciente
– Dores de cabeça
– Raiva perante obstáculo
– Dificuldade de concentração e falha de memória

Estes sintomas, entre muitos outros, são exibidos por um número cada vez maior de jovens. Como podem eles aprender a lidar com estes elevados níveis de stress e transformar a informação numa oportunidade de enriquecimento intelectual?…”
Augusto Cury

 

Valorize os seus dias com Bárbara Ramos Dias

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